为积极响应国家创新驱动发展战略，培育学生科学素养、创新精神与实践能力，完善学生实习实践模式，结合创新人才培养要求，化学化工学院决定从2024级本科生开始，把双创教育、科普实践融入专业教育，充实进“第二课堂”，全面实施“四个一”科普实践与双创教育活动。现将相关事宜通知如下：

   

一、活动目的

                           

督促学生在校期间完成“四个一”科普内容，即“参加一次科普活动，录制一期科普视频，参加一次科创比赛，撰写一份科学实践报告”，以科创科普为载体将专业教育、双创教育、体美劳教育整合；以企业联合培养班、化学创新班、企业实习等，贯通学生四年实践能力培养链条，提高学生科创能力和就业竞争力。

                           

二、活动主题

                           

“科普实践育英才·规划成长筑未来”

                           

三、活动内容

                           

1.参加一次科普活动

学院将定期举办各类科普活动，如“科普进校园”、“科普进社区”、“科普嘉年华”、“大中小科普思政实践育人活动”等，要求每位2025级本科生在校期间至少参加一次活动。通过参加活动，学生们可以了解化学化工领域的最新进展，近距离接触科创科普知识，增强对科学的兴趣和热爱。对于积极参与活动的同学，学院将在综合测评的美育部分给予相应的加分奖励。

2.录制一期科普视频

鼓励同学们结合所学专业知识，自主策划并录制一期科普视频。视频内容可以涉及化学原理、化工技术、环保知识、科普宣讲、科创竞赛等，要求内容科学准确、形式生动有趣。学院将对所有提交视频，进行筛选，挑选出科学性、创意性俱佳的作品，提供专业支持与指导，并在天理化院公众号《化语科普》栏目择优发布，广泛传播科学知识。对于积极参与录制并提交作品的同学，学院将在综合测评的美育部分给予适当的加分奖励。       

3.参加一次科创比赛

学院将积极组织并推荐学生参加“挑战杯”、“创青春”、中国国际大学生创新大赛、大学生化工设计竞赛、大学生化学竞赛、大学生化学实验创新设计竞赛、“天理杯”等各类科创竞赛，通过参加比赛，学生可以将理论知识与竞赛实践相结合，锻炼创新思维和团队协作能力，提升科创能力。对于在科创比赛中获奖的同学，学院将在综合测评中的劳育部分给予相应的加分奖励。

4.撰写一份科学实践计划

结合所学专业知识、参加过的科普活动、科创竞赛或实验室科研项目，每位同学需撰写一份不少于500字科学实践报告，报告应详细记录活动或研究的过程、方法、结果及结论，体现科学研究的严谨性和创新性。

                           

四、活动要求

                           

1.科普实践内容

（1）填写好附件1科学实践计划，于2026年3月27日前完成，各班级收齐附件1纸质版（要求手写）交到19-210室孙老师处。

（2）科普视频请参考“天理化院”公众视频号《化语科普》栏目录制的内容，2025级本科生录制同学需在入学后的第四个学期（即大二第二学期）即2027年6月30日之前，完成视频的提交。各班级负责人需确保所收集的视频材料完整无误，并于截止日期前将材视频作品要求原创，横板拍摄，两分钟以内，分辨率不小于1920px×1080px，需配字幕，文件为AVI、MOV、MP4格式，视频备注命名为：班级-学号-姓名。

2.考核与激励机制

学院建立活动档案，记录每位学生的参与情况，并作为学业评价的组成部分。同时，科普活动的成果将作为综合测评的重要评价指标之一。

3.倡导创意探索精神

鼓励学生们在科普实践中大胆创新，勇于探索未知领域，不断提升自己的科学素养和创新能力。

请各位同学认真阅读本通知，积极响应号召，踊跃参与各项活动。让我们共同努力，以科普实践教育促进优良学风提升，为提升学生综合能力和职业发展打下坚实的基础。